拼音識字

字號:TT2013-02-04 09:01:46  出處:網友投稿    
導讀:拼音識字
拼音識字教學游戲大全
第一種:游戲名稱:開火車
適用范圍: 用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。 這個游戲適用范圍比較廣,所做準備也比較簡單,這種......

拼音識字


拼音識字教學游戲大全


第一種:游戲名稱:開火車


適用范圍: 用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。 這個游戲適用范圍比較廣,所做準備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。


游戲準備:相關字母、聲母卡片


操作過程: (1)做這個游戲可以根據不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。 (2)導語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。 開火車時,其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音,有利于營造氣氛,激發學生的學習興趣。 (3)例,教師在復習學過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞 師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友! 誰說錯了,火車就停下。 師:“哪個修理員來幫著修理一下?” 選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續開。



第二種


游戲名稱:找朋友 適用范圍:復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。


游戲準備:有生字的金牌,花形卡片


操作過程: (1)導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。 (2)如,第一冊《識字4》,在學了生字后,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說:“我是你的好朋友! 大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。 又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”, 大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友! 掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。 找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友! 找錯了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找! (3)教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀后手拉手交朋友。 (4)這樣在游戲中能激發學生的學習興趣,在游戲中鞏固所學知識。



第三種


游戲名稱:順風耳


適用范圍:復習音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。


游戲準備:學生每人準備一套拼音卡片,和有關的生字卡片。


操作過程: (1)導語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風耳。請聽仔細。 (2)老師或小老師報音,其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了ao ao ao”?凑l找得對、準,讀得快、準。 (3)這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學生的聽音辨別能力,培養學會傾聽的良好學習習慣。



第四種


游戲名稱:送信


適用范圍:這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類,或者是音節按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結構的分類,還有詞語按水果、動物等的分類。


游戲準備:相關的卡片、郵箱若干。 操作過程:


方法一:收信。以認讀字母b為例。 師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這份信就是你的。 生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信, 小小信封誰收到,請你念給大家聽。 在學生說兒歌的同時,老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信!比 果錯了,就說:“錯錯錯,沒人收!比缓笳堃晃粚W生來幫助這位有困難的學生進行認讀。


方法二:投信。老師要準備像這樣的郵箱3個,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。 師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里,好嗎? 生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信, 小小信封是誰的,請你趕快找一找。 在學生說兒歌的同時,老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀 ,是聲母,然后投入相對應的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收!比缓笳堃晃粚W生來幫助他認讀并分類。



第五種


游戲名稱:放鞭炮


適用范圍:認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。


游戲準備:把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。


操作過程: 師:老師這里有一個大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母(音節、生字、詞語、句子),鞭炮就點燃了。誰想來試一試? 生齊:節日到,放鞭炮。什么炮? 一位學生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點爆竹。如果讀對了,下面的學生跟他一起讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。 為了節省游戲的時間,老師可以請一組學生一起上來,進行組內學生的競賽,比一比哪位同學點燃的爆竹最多,也可以進行小組之間的比賽,比一比哪一組點燃的爆竹最多。



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