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我正用心愛著你

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我 正 用 心 愛 著 你

 

小欖鎮第三幼兒園    金秋韓韓

    從跨入江門幼兒師范學校大門的那天起,我與幼兒教育就結下了不可割舍的情結。踏上幼教工作的路雖短,但一路走來我心路的三個階段的變化與感受是深刻的。

    第一階段,理想的世界很精彩,現實的世界很無奈。

    二00三年五月,我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實習,園長對一臉自信的我委以重任,讓我擔任了一個小班的主班工作。也許是受到賞識的緣故,我工作起來特別干勁十足。這個班剛開始才7名幼兒,最后發展到有21名幼兒,都是剛入學不久的新生,每天上學都是哭哭鬧鬧,剛從校門出來的我把自己最大的耐性與自己認為最好的方法都用上了。也真湊效,孩子們慢慢地安定下來了,家長們的臉上也漸露滿意的笑容。這時,我兩個月的實習期也在忙碌、繁瑣卻又很有點洋洋自得的感覺中到了結束的時候。有了實習的經歷,我對參加幼教工作可謂信心百倍了。

    七月,如火的驕陽伴著對幼教工作熱情如火的我邁進了小欖鎮第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當副班老師。第一次走進教室,我被眼前四十多個小腦袋嚇呆了,但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹?墒,一天的工作結束后,我的心從沸點降到了冰點。那天晚上躺在床上,只要一閉上眼睛,耳邊便是孩子們的吵鬧聲,眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影,我的腦子一片空白。大班的孩子呀,加上人數多,我覺得我在學校里學到的知識和在實習時積累的那一丁點經驗根本派不上用場。但是,第二天我還是必須面對現實。

    可是,現實告訴我,它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見的“小大人”,他們的思維方式與小班幼兒大不相同,看著我對他們束手無策的樣子,他們更隨心所欲了。我講課,孩子們有的在聊天,有的在搞小動作,我又是表揚又是批評,可就是不起作用。眼看著班中的紀律、學習等各方面都每況愈下,我困惑了,難道我是那么無能嗎?于是,我在自我反思中氣餒了,我在當班時變得沉默了,我盡量不去“管”,讓配班老師去“管”吧,因為我害怕我管不好會適得其反。接下來發生的一件事更讓我心灰意冷。

    我班有一個小朋友叫承承,每天午睡時都很難入睡,且經常干擾其他小朋友。一天下午,承承又在輾轉反側地遲遲未入睡,且把旁邊的小朋友弄醒了。我提醒了他好幾次,他都依然故我。我有點冒火了,剛好在備課,就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓斥”一番,豈料筆尖碰在承承的嘴唇上,唇上的皮破了,還滲著血絲。這下可糟糕了,我是又慌又亂,不知如何是好。放學的時候,我因為去制作教具沒跟承承的家人見面,配班老師也不知發生過這件事,結果沒向小朋友的家長作解釋,第二天,承承的爸爸向園長“告狀”了。

    面對家長的投訴,我流淚了,那一刻我感覺到我的淚珠特別特別的冷,一直流到我同樣冰冷的心里。一整天,我的心像堵著一團亂麻

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